Development of Science Literacy-Based E-Booklet Accompanied by Mind Mapping on Human Digestive System Material
DOI:
https://doi.org/10.62208/jelr.2.1.p.19-27Keywords:
E-Booklet, Mind Mapping, Science LiteracyAbstract
E-Booklet based on science literacy accompanied by mind mapping is a form of the diversity of learning products that can be aligned with the development of technology and information. The purpose of this study aimed to determine the feasibility, response, and readability of a science literacy-based e-booklet accompanied by mind mapping on human digestive system material. This type of research is development research with the ADDIE model without the implementation phase. The research subjects included 31 students of class VIII-A and 13 students of class VIII-B. Based on the research that has been done, the average results of the media aspect feasibility test assessment were validity of 1 with a valid category, 92.2% reliability with a very reliable category, and a material aspect validity of 0.99 with a valid category, 100% reliability with a very reliable category. The results of the assessment of student responses and readability of the e-booklet obtained a very good category. It concluded that the use of science literacy-based e-booklets accompanied by mind mapping on human digestive system material is feasible to use in learning.
Downloads
References
Adha, N., Karma, I. N., & Husniati, H. (2021). Identifikasi Kesulitan Guru dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Gugus 1 Kediri. Renjana Pendidikan Dasar, 1(3), 218-229. https://doi.org/10.32672/jp2v.v1i1.2050
Aritonang, R., Rangkuti, I. N., & Dhana, V. P. (2022). Developing E-Booklet Based on Hair Trimming Video for Blended Learning. Proceedings of the 6th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2021), 591, 732–735. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211110.171
Ariyanti, W., Hardiansyah, H., & Mahrudin, M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk E-Booklet Ikan Familia Bagridae di Sungai Barito Desa Bantuil Kabupaten Barito Kuala pada Konsep Animalia. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 1(3), 61–77. https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol1.Iss3.373
Asnawati, A., Sutrisno, S., & Imaningtyas, I. (2021). Pengembangan E-Sudent Worksheets (E-SW) Berbasis Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA Muatan Gaya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Efektor, 8(2), 98–109. https://doi.org/10.29407/e.v8i2.16207
Astuti, Y., Sutrio, S., & Verawati, N. N. S. P. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Cooperative Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi dan Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Peserta Didik. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 65–71. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.3855
Ati, A. P., Dja’far, H. I., Mubasyira, M., Wulansari, L., Sandiar, L., & Widiyarto, S. (2022). Penyuluhan Penggunaan Gawai untuk Mencegah Gangguan Belajar pada Siswa. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 6(1), 90–95. https://doi.org/10.37859/jpumri.v6i1.3543
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–43. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Darmuki, A., Hariyadi, A., & Hidayati, N. A. (2020). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Mind Map pada Mahasiswa Kelas IA PBSI IKIP PGRI Bojonegoro Tahun Akademik 2019/2020. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 3(2), 263–276. https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4687
Delfita, R., Haviz, M., Nurhasnah, N., & Ulva, R. K. (2018). Pengembangan Modul Sistem Pencernaan Makanan Berbasis Literasi Sains Kelas VIII MTsN Padang Japang. Natural Science Journal, 4(1), 480–491.
Dewi, A. C., Adi, E. P., & Abidin, Z. (2021). Pengembangan Infografis melalui Instagram sebagai Penguatan Pemahaman Pokok Bahasan Sistem Pencernaan Manusia. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(2), 216–224. https://doi.org/10.17977/um038v4i22021p216
Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.122
Hanifah, H., Afrikani, T., & Yani, I. (2020). Pengembangan Media Ajar E-Booklet Materi Plantae untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa. Journal Of Biology Education Research (JBER), 1(1), 10–16. https://doi.org/10.55215/jber.v1i1.2631
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Hermansyah, H. (2020). Analisis Teori Behavioristik (Edward Thordinke) dan Implementasinya dalam Pembelajaran SD/MI. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 7(1), 15–25.
Irman, S., & Waskito, W. (2020). Validasi Modul Berbasis Project Based Learning pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 260–269.
Mardiah, S., Widyastuti, R., & Rinaldi, A. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Metode Inkuiri. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 119–126. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2228
Muharni, S., Toha, F., Aryani, F., & Husnawati, H. (2022). Pengaruh Media Edukasi E-Booklet terhadap Tingkat Perilaku Tenaga Teknis Kefarmasian pada Penggalian Informasi Swamedikasi Common Cold. Jurnal Penelitian Farmasi Indonesia, 11(1), 7–14. https://doi.org/10.51887/jpfi.v11i1.1538
Narut, Y. F., & Supradi, K. (2019). Literasi Sains Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 61–69.
Panggabean, N. H., Danis, A., & Nadriyah, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Mind Mapping pada Pembelajaran IPA Tema Lingkungan Sahabat Kita. Jurnal Tunas Bangsa, 7(2), 204–218. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v7i2.1177
Purba, Y. A., & Harahap, A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Matematika di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1325–1334. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1335
Riska, J., Syafii, W., & Mahadi, I. (2023). Development of Prezi-Based Electronic Mind Map Learning Media on High School Animalia Biology Material. Journal of Educational Sciences, 7(2), 341–349. https://doi.org/10.31258/jes.7.2.p.341-349
Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas dan Keterbacaan Media Ajar E-Booklet untuk Siswa SMA / MA Materi Keanekaragaman Hayati. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 43–59. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol1.Iss1.30
Sholeh, M., & Basuki, U. J. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Informasi pada Guru SD Muhammdiyah Pandes Pleret Bantul. Dharma Bakti, 2(2), 166–176.
Sriwahyuni, I., Risdianto, E., & Johan, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip PDF Professional pada Materi Alat-Alat Optik di SMA. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 145–152. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.145-152
Sugianto, S. D., Ahied, M., Hadi, W. P., & Wulandari, A. Y. R. (2018). Pengembangan Modul IPA Berbasis Proyek Terintegrasi STEM pada Materi Tekanan. Natural Science Education Research, 1(1), 28–39. https://doi.org/10.21107/nser.v1i1.4171
Sujiani, S., Malahayati, E. N., & Anggraini, D. P. (2022). Efektivitas Modul Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran IPA di MTS. Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 10(1), 32–36. https://doi.org/10.35438/e.v10i1.638
Sulistyosari, Y. (2018). Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Bahan Ajar IPS pada SMP/MTs Se-Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung. Harmony, 3(2), 178–189.
Wahab, M. N. N. D., Istyadji, M., & Febriyani, P. R. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA SMP Berbasis Literasi Sains pada Materi Sistem Tata Surya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 278–291. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i3.3675
Wardhani, S. W. (2018). Pengembangan Media Scrapbook pada Materi Pengelompokan pada Hewan untuk Materi Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah, 2(2), 124–130. https://doi.org/10.24114/js.v2i2.9934
Waseso, H. P. (2018). Kurikulum 2013 dalam Prespektif Teori Pembelajaran Konstruktivisme. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(1), 59–72. https://doi.org/10.52166/talim.v1i1.632
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Virdana Paduwinata, Ana Yuniasti Retno Wulandari, Badrud Tamam, Eva Ari Wahyuni, Try Hartiningsih (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
